5 min. de lectura – Por: Paula Montilla Pérez

Trastornos del aprendizaje: Información sobre los signos y cómo ayudar

¿Qué es un trastorno del aprendizaje?

Un trastorno del aprendizaje ocurre cuando el cerebro capta información y la procesa de una manera anormal, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien. Las personas con trastornos del aprendizaje en general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio. Como resultado, hay una brecha entre las habilidades esperadas, basadas en la edad y la inteligencia, y el rendimiento escolar.

Estos son los trastornos del aprendizaje más comunes que afectan a las siguientes habilidades del pequeño:

• Leer
• Escribir
• Hacer ejercicios de matemática
• Usar o comprender el lenguaje
• Socializar
• Aprender otras habilidades que no incluyan palabras

Trastorno de la lectura

La lectura se basa en comprender el habla. Los trastornos del aprendizaje relacionados con la lectura a menudo se basan en los problemas de un niño para comprender las palabras habladas como una combinación de sonidos distintos. Esto puede dificultar la comprensión de cómo una letra o letras representan un sonido y cómo las letras forman una palabra.

Los problemas con la memoria a corto plazo, o memoria funcional, pueden influir.

Incluso cuando dominan las habilidades básicas de lectura, los niños pueden tener dificultades con las siguientes habilidades:

• Leer a un ritmo normal.
• Entender lo que leen.
• Recordar correctamente lo que leen.
• Sacar conclusiones basadas en su lectura.
• Ortografía.

Uno de los tipos más comunes de trastornos del aprendizaje es un trastorno de lectura llamado dislexia. Este trastorno implica problemas para captar diferentes sonidos del habla en las palabras y aprender de qué manera las letras se relacionan con esos sonidos.

Trastorno de la escritura

La escritura requiere habilidades complejas que incluyen la visión, los movimientos y la capacidad para procesar información. Un trastorno del aprendizaje en la escritura, también llamado disgrafía, puede causar lo siguiente:

• Caligrafía lenta que requiere de mucho esfuerzo.
• Problemas para recordar cómo formar letras, copiar formas y dibujar líneas.
• Caligrafía que es difícil de leer.
• Dificultad para volcar los pensamientos en papel.
• Texto escrito mal organizado o difícil de entender.
• Problemas con la ortografía, la gramática y la puntuación.

Trastorno del aprendizaje en matemáticas

Un trastorno del aprendizaje en matemáticas, también llamado discalculia, puede causar problemas con las siguientes habilidades:

• Comprender cómo funcionan los números y cómo se relacionan entre sí.
• Calcular problemas matemáticos.
• Aprender reglas matemáticas básicas.
• Usar símbolos matemáticos.
• Comprender los problemas expresados con palabras.
• Organizar y registrar información mientras se resuelve un problema de matemáticas.

Trastorno del habla y lenguaje

Los niños con trastornos del habla y del lenguaje pueden tener problemas para usar y comprender las palabras habladas o escritas. Pueden tener problemas con lo siguiente:

• Leer y escribir
• Calcular problemas matemáticos expresados con palabras
• Seguir instrucciones
• Responder preguntas

Existen diferentes trastornos del habla y del lenguaje que pueden afectar a los niños. Algunos ejemplos son:

• Tartamudez: problemas para decir palabras u oraciones de una manera fluida.
• Errores de articulación: dificultad para formar determinadas palabras o sonidos.
• Apraxia infantil: problemas para mover bien los labios, la mandíbula y la lengua al hablar.

Los niños con trastornos del habla o del lenguaje a menudo pueden entender y procesar bien información visual.

Trastorno de habilidades no verbales

Los niños con trastornos del aprendizaje no verbales suelen tener buenas habilidades básicas del lenguaje. También pueden sobresalir en la memorización de palabras. Sin embargo, puede que estos niños tengan problemas con algunas habilidades que no están relacionadas con el habla, como las siguientes:

• Percibir la ubicación de los objetos.
• Comprender los conceptos abstractos.
• Leer las emociones de las personas a través de expresiones faciales y otras señales.
• Mover el cuerpo, también llamado coordinación física. Este tipo de problema se conoce como dispraxia.
• Desarrollar las habilidades de motricidad fina, como escribir. Este problema puede ocurrir junto con otros trastornos del aprendizaje.
• Prestar atención, planificar y organizar, como se observa en los trastornos por déficit de atención e hiperactividad.
• Comprender actividades de escritura o lectura de nivel superior, que suelen aparecer en los últimos años de la escuela primaria.

¿Qué causa los trastornos del aprendizaje?

Entre los factores que pueden influir en los trastornos del aprendizaje se incluyen los siguientes:

• Antecedentes familiares y genética. Tener un pariente consanguíneo, como el padre o la madre, con un trastorno del aprendizaje aumenta el riesgo de que el niño también lo presente.
• Riesgos antes del nacimiento y poco después. Los trastornos del aprendizaje se han relacionado con un crecimiento deficiente dentro del útero y con la exposición al alcohol o a las drogas antes de nacer. Los trastornos del aprendizaje también se han relacionado con un nacimiento muy prematuro y un peso bastante bajo al nacer.
• Traumas emocionales. Puede tratarse de una experiencia muy estresante o de maltrato emocional. Cuando algo de esto ocurre en la primera infancia, puede afectar al desarrollo del cerebro y aumentar el riesgo de trastornos del aprendizaje.
• Traumatismos físicos. Los traumatismos craneales o las enfermedades del sistema nervioso pueden contribuir al desarrollo de trastornos del aprendizaje.
• Sustancias tóxicas. La exposición a altos niveles de toxinas, como el plomo, se ha relacionado con un mayor riesgo de trastornos del aprendizaje.

¿Cuáles son los síntomas de los trastornos de aprendizaje?

• No puede dominar las habilidades de lectura, ortografía, escritura o matemáticas en los niveles de edad y grado esperados, o cerca de ellos.
• Tiene dificultades para entender y seguir instrucciones.
• Tiene problemas para recordar lo que alguien acaba de decir.
• Tiene falta de coordinación al caminar, practicar deportes o hacer cosas con los músculos pequeños, como sostener un lápiz.
• Extravía fácilmente tareas, libros escolares u otros artículos.
• Tiene dificultad para completar las tareas y las asignaciones en el tiempo previsto.
• Se porta mal, tiene comportamientos desafiantes, se enoja o tiene reacciones muy emocionales en la escuela. O bien, actúa de esas maneras al hacer actividades escolares, como tareas o ejercicios de lectura.

Buscar ayuda para los trastornos del aprendizaje

Si crees que tu hijo tiene problemas de aprendizaje, puedes pedir a la escuela que verifique la existencia de un trastorno del aprendizaje. O bien, puedes obtener una evaluación privada fuera del sistema escolar. El maestro, los padres o el tutor legal y el proveedor de atención médica del niño son algunas de las personas que pueden solicitar una evaluación. Es probable que, en primer lugar, tu hijo deba someterse a un examen físico general para revisarle la visión, la audición u otros problemas médicos que puedan dificultar el aprendizaje. A menudo, el niño se somete a una serie de exámenes a cargo de un equipo de profesionales, entre ellos los siguientes:

• Psicólogo
• Maestro de educación especial
• Terapeuta ocupacional
• Trabajador social

Estos profesionales colaboran estrechamente para decidir si los problemas de un niño coinciden con la definición de trastorno del aprendizaje. También determinan qué servicios de educación especial son necesarios si el niño tiene un trastorno. El equipo basa sus decisiones en lo siguiente:

• Los resultados de las pruebas
• Los comentarios de los maestros
• La información aportada por los padres o tutores legales
• Un análisis del rendimiento escolar del niño.

Espero que os haya gustado esta información que puede servir de gran ayuda para todas aquellas personas que necesitan responder aquellas preguntas que se hacen sobre este trastorno.

Nos vemos en el próximo post, un saludo!

Referencias

• Junta de Andalucía – Dificultades del aprendizaje
• Colegio oficial de Psicología Madrid – INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL
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